艾媒咨询：近七成用户认为有必要学习STEAM教育
记者 | 查沁君
“传统教育下缺乏的创新能力和综合能力受到家长重视，未来以创新和跨学科融合为导向的STEAM教育将迎来发展机遇。”
艾媒咨询在1月15日发布的《2020中国STEAM教育专题研究报告》中提到，随着科技和社会进步，教育观念也随着社会需求发生变革，以培养复合性人才为目标的STEAM教育概念得到广泛认同。
STEAM教育起源于美国，是集科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）多领域融合的综合教育。
近年来，中国政府也加强对编程教育的重视，教育部“将编程教育纳入中小学相关课程”。
据艾媒咨询数据，2019年中国K12课后辅导市场规模达4830亿元，预计2021年将达到5710亿元。庞大的用户基础和市场需求为STEAM教育发展奠定基础。
报告显示，近七成用户认为有必要学习STEAM教育，对STEAM教育有所了解的受访用户占67.8%，没听说过的比例达18.5%，68.2%参加过STEAM教育。
课外培训机构是主要参与途径。艾媒咨询分析师认为，STEAM教育还需普及，由于学校在技术、产品及专业人才资源方面有限，课外培训机构成为STEAM教育重要支撑力量。
师资力量最受用户关注，价格不再成主要因素。报告显示，师资力量是受访用户最为关注的因素，占比为65.5%；其次是课程设置占比59%；软硬件条件和平台口碑基本持平，分别占比54.5%、53.5%；价格或性价比反而成为最不受重视的因素，仅占比39.5%。
STEAM教育主要包括创客教育、少儿编程、教育机器人三大主要赛道。其中，少儿编程是STEAM教育较为火热的赛道。
过去一年，即使在资本市场遇冷和疫情影响的情况下，少儿编程仍陆续传来融资消息。其中，编程猫于2020年12月宣布完成13亿元D轮融资；贝尔科教于同年5月宣布完成1.2亿元融资。小码王也完成Pre C轮1.5亿元融资。
目前，中国少儿编程赛道的主要运营模式是以线上、线下或线上+线下三种。学生可以根据班级人数选择1V1、AI课、小班课、大班课等4种授课形式，学习的内容主要包括图形化编程、机器人编程、编程进阶课等。
据艾媒咨询调查，六成受访用户认为有必要学习少儿编程。其主要使用的工具是基于模块设计和图形创作的图形化编程软件，64.6%的受访用户认为其“操作简单、上手易学”。
超过七成的受访网民对STEAM教育未来发展前景表示乐观。艾媒咨询分析师认为，“AIoT（人工智能物联网）+教育”改变教育模式，赋能教育创新。一方面，促进教学环境和学习方式的改变，丰富了教学内容和教育管理及治理水平。另一方面，影响教师角色和教学评价方式，对教师的职业要求也会随之改变。
由于STEAM教育发展时间尚短，还未形成健全体系。市场上的STEAM教育机构及其产品与服务仍存在着诸多痛点。如专业技术型人才匮乏；产品杂、缺少联动机制；师资专业程度低，服务资源分散，运营效率低；缺乏完整性，未能涵盖客户的多样化需求。
目前市场主要集中的是分别针对STEAM教育技术、产品以及服务的解决方案，缺乏整体性、成熟的综合解决方案。艾媒咨询分析师认为，提供产品、服务等相结合的综合解决方案将是未来中国STEAM教育发展的着力点，是其可持续发展的核心力量。
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